藝術治療課程：藝術療育師基礎訓練

藝術治療(Art Therapy)、藝術療育(Art Healing-Education)在台灣已逐漸為人所知，然而學習藝術治療或藝術療育如果沒有透過體驗，很難由書本或理論中得到實際的經驗。同時，如果沒有機會與具豐富實務經驗之藝術治療師一起工作之經驗及機會，亦較難掌控及整合藝術治療現場中之歷程脈胳。因此，歡迎有興趣的朋友來一同參與「藝術治療專業訓練工作坊系列」及其它相關的研習訓練工作坊。

工作坊安排在 Art Studio 環境中進行，更能實際體驗藝術治療的場域氛圍。本工作坊由林政宜、許家綾兩位講師一同帶領及解說，參與者除了有機會更貼近台灣在地文化脈胳下發展出的藝術治療、藝術療育理論方法與實務經驗外，同時也有機會認識西方國家的藝術治療取向與方法。
在工作坊中參與者可以體驗到難得的雙藝術治療師如何協同帶領，感受到專業藝術治療團隊的小組工作默契，同時也可以經驗到東西方文化脈胳如何在工作坊中融合運用，以及個案研討等。

本工作坊研習範圍同時包含「藝術治療專業訓練研習地圖」中的幾個部份：
藝術治療概論及體驗，6小時。
媒材應用與表現技法(一)，6小時。
詮釋與分析(基礎一)，6小時。
兒童藝術治療，6小時。
青少年藝術治療讀書會，6小時。

進行方式：
理論及心理體驗解說，配合投影片、紀錄片進行。
實務體驗及經驗分享。
個案討論。

讀書會：採網路封閉式群組討論方式進行(只限本次講師、成員參加，討論群組時間：2011年11月14日～12月31日)。請先閱讀《青少年藝術治療》(心理出版)及本計畫講師之文章(可參閱講師之部落格)。

註：
1. 完成本階段基礎訓練且經督導核可者，始得以參加學期間之藝術療育師進階訓練及實習(此類課程未於網路公開接受報名，通常以4至6個月為一期)。
2. 需按講師指定方式如期繳交作業。
3. 由基訓到R1、R2、R3、AHR不是僅以研習時數(或時間、年限)計算，受訓者的穩定度及專業能力(理論及實務)是最重要的評估依據。(請參閱：我通常是如何指導受訓的藝術治療師？ )

日期：2011年11/13、11/27、12/11、12/18，10:00～17:00，共4天。(依往例，有可能進行至17:30)
研習時數：30小時。
對象：醫師、心理師、社工師、護理師、職能治療師、教師、志工或相關之人士及大學4年級以上學生
團體人數：4～8人，人數有限，請把握機會。視報名、完成繳費順序及成員組成最佳利益挑選。

對於如何當父母這件事，我們往往聽到很多很多建議，而答案總是五花八門、
眾說紛紜，從來就沒有定論。
因為每個孩子都是如此獨特，每位父母的生命故事，也都刻劃我們成為獨特父
母。
在俱樂部中，我們不聽專家學者，而要運用藝術創作，讓自己回歸孩童般純
真，傾聽自己的聲音；並藉由相互交流，來發現自己在教養上的特色，也開發
自己內在父母的潛能。

我們將學習：
1. 熟悉基本藝術媒材的療育功效及運用方法，協助孩子克服困難，快樂成
長。
2. 學習紓壓及放鬆、照顧自我情緒，以培養與孩子同在的能力。
3. 增進創造同在經驗的能力，促進親子情感交流及安全依附經驗。

「無限天堂藝術治療部落計劃」與「台中市康復之友協會」合辦藝術治療小團體「藝術家俱樂部」，已行之有年。延續藝術家俱樂部「不可能的任務Ｉ」，在本集中，同時增加透過素描、水彩基本技法、混合媒材美術創作社團活動，學習基本技法與藝術創作，增進自我覺察與成就感。

本團體採Open Studio模式進行，成員可以依自定目標及喜好進行創作，藝術治療師與成員們同在，除了創作之外，也提供口語諮詢的協助。

歡迎有興趣的病友及家屬報名參加，機會難得，行動要快喔！

無限天堂作為一個藝術治療社群，總有她的發展脈胳，網站LOGO同樣也歷經了一些變化，看看這些改變，也許也有其趣味之處。

2006～2007年12月：

在藝術治療／藝術療育中所要做的也是來藉著材料、創作活動，藉著營造外在物理空間，創造出第三空間，並帶領人投入這個第三空間。在這過渡性的空間中，我們來回穿梭於幻想與現實，溝通與整合兩者的衝突，並且能凝聚更大的力量來整合現實世界中的挫折和衝突。


什麼是第三空間？

好多年前星巴克咖啡曾經行銷＂The Third Place＂的概念．意思是說現代人需要家與辦公室之外的第三個好去處，那就是咖啡館。在這個第三地，人們放鬆、可以無所是事，可以獨自潛沉思考、可以與朋友相聚。這個概念也真的喚起了忙碌現代人心中的渴望，對許多人而言，在某些時候，真的非得離開家，到家熟悉咖啡館，才能進行某些特定工作或休息。

這讓我不禁聯想起英國兒童心理治療大師溫尼考特(D. W. Winnicott. 1896~1971)早在許多年前就曾提出了第三空間 (the third space)，這個概念一直延續下來，成為親職教育或心理治療工作的重要依歸。第三空間是一個獨立於外在現實環境與內在主觀世界的心理空間，它連結外在環境和內在世界，處理現實與幻想的衝突，並且讓兩者有機會在此接軌整合。這個空間既不是全然幻想，也不是全然現實，因此又稱為中間地帶或過渡性空間。