藝療哲學基礎課1:現象學導論

之所以要談「藝療哲學基礎」,最重要的理由是期望我們除了能夠在各自的實務之中累積寶貴經驗外,能夠以哲學思維方式來形成知識。黑格爾說:「哲學是一種特殊的思維方式,在這種方式中,思維(thinking)成為認識(knowledge),成為把握對象的概念式的認識。」(註1)那麼我們將以怎樣的哲學思維方式來進行呢?這就是我們在這門課中要來探討。

為了不使這門課的內容過大、過深,讓我們難以消化,我計劃以實務工作上較重要的經驗作為我們在這門課中的材料,然後來認識其哲學基礎,我不想讓這門課成為空談,若僅是理論性的引述和註解,我則不感興趣,我不認為會對我們成為如亞理士多德所說的「巨匠」(masterworker)有多大的幫助。所以,我會在每個探討之後讓我們能進行一些有幫助的創作或活動,以整合之。

我向來期許學習者不要讓自己僅是一位老師或某某人士的跟隨者,應該要有自已的思維,自已的理念,成為一位開創者,如同巨匠般的開創者。老師不應只是知識轉述者,應該是一位啟發者、引導者。我們不應該僅是引用別人的論述好像它已是我們自已的一部份卻沒有自已的論點,不應只是複製表象,而失去了本質。那麼,我們該怎麼辦才能向這個目標前進而不致迷失呢?現在,我們打算一方面學習哲學,一方面對我們的材料以我們所認識的哲學方法來進行考察,以期獲得對現象及本質的掌握,我們形成我們自己的概念,不一定是符合誰說過的概念。期待我們能真正地超越,而不受經驗、前見等限制,得自在。

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兒童藝術療育:感通的陪伴(Attunement ),支持真我茁壯,建立安全依附

在無限天堂藝術治療部落計畫中,我們對兒童青少年的介入策略經常是以系統工作的模式進行,一開始通常也偏重於「藝術療癒光譜」中的「藝術療育」(Art Healing-Education)軸向,同時十分重視其依附模式在歷程中的變化。這個策略早在1980年Uniyam發展出來的「啟發式美術教育」就已經指出:「我們對一些特殊的兒童,需要不同的教育思惟及引導方法,需要同時兼顧其情緒、心理發展、特殊潛力、相對弱勢、人際互動、表達力、學習模式...等等方面。」

宅藝術治療:感通的陪伴(Attunement ),支持真我茁壯,建立安全依附

注意力不集中、過動、衝動,情緒調節能力差、挫折容忍度低、人際關係困難,是現代兒童最常見的困擾。我們在藝術治療、藝術療育的實務經驗上發現,及早在小學階段以藝術療育及家庭處方並行介入,通常能有所改善。然而,這些議題若發展至青少年階段,則通常會更形複雜,甚或併發精神心理疾病,在治療上就更為棘手。

從依附關係角度來看,這些困擾多半都由於感通經驗不足,真我無法萌芽,而導致安全依附關係發展困難。 神經心理學研究發現,感通同頻經驗,是大腦前額葉皮質區神經元啟動的關鍵。前額葉皮質區是自我覺察能力、專注力、情緒調節、受挫力、同理心及人際關係的發展。安全依附關係可說是一切成長的基石,而安全依附的發展,來自感通的陪伴。......

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宅藝術治療:建立安全依附關係:破裂與修復(一)

兒童青少年的問題,多數根源於早期經驗中未能建立安全的依附關係。許多被診斷為過動的兒童,其注意力缺陷、或衝動或過動等症狀,經藝療評估亦發現其症狀與未發展出安全依附關係而長期處於焦躁狀態有關。

要修復依附關係,需要在親密關係中重新學習,或是親子關係、伴侶關係、抑或與自我的關係。神經心理學研究發現,修復依附關係,最好從感官入手,因為最初的關係形塑,多是潛意識、右腦的;是撫觸擁抱、是吸吮、聲音、溫度、氣味、光線,是與主要照顧者點滴的互動。

因此需要啟動右腦的藝術療育、身體工作是修復依附關係的良好媒介。藉著媒材與身體互動,讓我們得以經歷心理退行(regression)、喚起感官記憶。重新經驗與自身需求相和(attunement)與同步,感受到喜悅與滋養;又或可能經驗到失序、混亂、不協調、或破壞,並在其中重新統整到達和諧。而這一次次的與自身同在以及破壞/修復經驗也將同時重塑大腦神經迴路,使我們更有能力發展出深沉的內在安全感。

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藝術治療與藝術療育:漫畫.圖騰禁忌

將漫畫用於藝術治療/藝術療育中是本文作者的特別方法之一,這結合了漫畫(或動漫)元素以及作者發展出來的「敍事創作」、「藝術治療職能化」的方法,在藝術治療歷程中常常出現很重要的效果。......

在許多文獻中我們也發現圖騰雖由禁忌而來,卻也是另一個不可逾越的禁忌,是原本那個禁忌的化身 -- 通常是以神話掩飾之後的化身。榮格(Carl Gustav Jung)也是對神話有許多研究的大師之一。......

那畫面中的女孩正是《火影忍者》中的雛田,畫中的女孩和這位女孩有著某些類似的地方 -- 來自顯赫的家庭。

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通常資深藝術治療師應該是相當嚴謹的

「通常資深藝術治療師應該是相當嚴謹的,而且他/她們會尊敬您的良好學習態度及點滴的成長能力,不太在意您曾有多少證照或多高的學歷。」(by Uniyam)

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療癒光譜