本論文發表於「第十屆台灣兒童青少年精神醫學會年會暨學術會議暨第二屆海峽兩岸兒童青少年精神醫學會議」，列為專題討論。
運用藝術治療(迷宮創作)處理兒童分離焦慮問題之案例報告
The Application of Art Therapy using Maze for managing separation anxiety in a child – A Case Report
劉金明1* 、林政宜2、許家綾3
Chin-Ming Liu1*, Jeng-Yi Lin 2, Jia-Lin Sheu 3
1澄清綜合醫院精神科，2澄清綜合醫院精神科藝術治療師，3澄清綜合醫院精神科兼任藝術治療師
1Cheng Ching Hospital, Taichung, Taiwan,
2Art Therapist, Psychiatric department Cheng Ching Hospital
3Art Therapist, Psychiatric department Cheng Ching Hospital
目的：運用藝術治療之迷宮創作方式處理兒童分離焦慮之個案報告，探討治療過程及療效分析。
個案報告：A君為6歲之男性患者，主訴為空襲警報所引發之恐懼害怕，以及與主要照顧者之分離焦慮，症狀持續長達一個月。經診斷為分離焦慮疾患，給予個別短期密集藝術治療。治療過程運用迷宮創作為主軸，進行為期一周，每日1次，每次2小時，共六次之治療。案主之迷宮創作中，出現自發性戰爭主題，過程中由藝術治療師與個案共同進行迷宮創作及詮釋，並以焦慮量表Spence Children's Anxiety Scale (SCAS) 測量其焦慮程度的改善情形。治療結束後分離焦慮狀態明顯降低。
討論：藝術治療藉創作引導個案進入安全表達情境，迷宮創作幫助個案探索自我與外界之關係。個案藉由自發性之戰爭主題抒發焦慮情緒，並學習在焦慮時，升高自我防衛機制，緩解分離焦慮。透過對圖象的共同詮釋，個案認知到威脅實際上並不存在，因而強化自我(ego strength)及降低焦慮感，達到治療效果。
